Principios metodológicos

Pretendemos lograr un desarrollo integral y contribuir a su desarrollo físico, afectivo, social y cultural.

Enfoque globalizador

El principio globalizador pretende respetar la manera natural como el niño aprende, percibiendo la realidad como un todo entre sí. Considera que el aprendizaje que llevan a cabo los alumnos es el producto de numerosas conexiones entre los conocimientos nuevos y los ya aprendidos o experimentados.

Aprendizaje significativo

Actividades que tienen significado para el niño, de tal manera que pueda relacionar las experiencias previas con los aprendizajes nuevos y que contribuyen a su desarrollo. Para que puedan llevarse a cabo los aprendizajes es necesario que las actividades y los juegos tengan un sentido claro y motivador para el niño.

Metodología Activa

Estimular al niño para que sea el auténtico y verdadero protagonista de su aprendizaje. Pretendemos que participe en la construcción de sus propios aprendizajes activamente y que parta de sus intereses y curiosidades, de manera que fomente la observación, la manipulación y la experimentación.

El juego destaca como actividad propia de esta etapa.

Socialitzación

Situaciones de aprendizaje en que el niño encuentre momentos para agruparse con sus iguales, se relacione y se enfrente a situaciones de juego en que tenga que interactuar con los demás.

Se favorecerá la socialización de los niños con sus iguales y con los adultos.

Competencias Básicas

Damos mucha importancia al trabajo por competencias básicas. Como punto importante y para trabajar la estimulación de los niños de estas edades, tenemos una serie de ítems organizados por competencias básicas, que contribuyen al desarrollo de las capacidades o habilidades que les permitirán ser cada vez más competentes en los diferentes ámbitos de la vida.

Estos ítems los vamos trabajando a lo largo del año como una manera de reforzar las capacidades de los niños.

Entendemos como competencia básica, la capacidad o habilidad del niño para aplicar, de manera eficaz, actitudes, habilidades y conocimientos a la hora a la vez y de manera interrelacionada.

  • Comunicación lingüística

    Se refiere a la utilización del lenguaje como medio de comunicación, de aprendizaje y de regulación de conductas y emociones

  • Competencia lógica y matemática

    Desarrolla la habilidad para utilizar números y realizar operaciones básicas.

  • Competencia para el conocimiento e interacción con el medio físico

    Habilidad para interactuar con el mundo físico, implica poner en marcha las habilidades para actuar con autonomía e iniciativa personal en los diferentes ámbitos de la vida.

  • Competencia social y ciudadana

    Habilidades sociales necesarias que les permitirán vivir en sociedad y comprender la realidad del mundo en que viven.

  • Competencia cultural y artística

    Acerca a los niños en el mundo que los rodea, a la comprensión y la valoración de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

  • Competencia para aprender a aprender

    Aprender a aprender implica iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuarlo de manera autónoma teniendo en cuenta aprendizajes y experiencias anteriores.

  • Competencia de autonomía y iniciativa personal

    Se basa en el conocimiento de sí mismo que va construyendo el niño, en el desarrollo de valores y actitudes personales, tales como autonomía, autoestima, responsabilidad, iniciativa y capacidad para asumir riesgos y afrontar problemas.

  • Competencia emocional

    Favorece el desarrollo de capacidades para que aprendan a conocer sus propios sentimientos y emociones, las habilidades sociales y la empatía.

Ven y crece con nosotros!

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